Vai trò của sản xuất của cải vật chất được thể hiện ở nội dung nào dưới đây. A xóa bỏ mọi cạnh tranh B lũng đoạn thị trường C quyết định mọi hoạt động xã hội D .cung cấp thông tin Hoạt động bảo vệ môi trường nào dưới đây không được khuyến khích? A Giải tự nhiên và xã hội 3 bài 24: Một số hoạt động ở trường SGK tự nhiên và xã hội 3 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 1 : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Bài 2 : Nên thở như thế nào ? Bài 3: Vệ sinh hô hấp Bài 4: Phòng bệnh đường hô hấp Bài 5: Bệnh lao phổi Bài 6: Máu và cơ quan tuần hoàn Bài 7: Hoạt động tuần hoàn Bài 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn Biện pháp 1: Tạo môi trường học tập để kích thích trẻ tham gia hoạt động âm nhạc. 2 2. Biện pháp 2: Luôn thay đổi hình thức tổ chức hoạt động học nhẹ nhàng, linh hoạt. 3 3. Biện pháp 3: Sử dụng các loại nhạc cụ âm nhạc và trang phục gây hứng thú cho trẻ. 4 4. Có 42% doanh nghiệp EU ở Việt Nam muốn tăng vốn vào cuối năm. Hùng Lê. (KTSG Online) - Đã có 2% số doanh nghiệp châu Âu (EU) chuyển một phần đáng kể hoạt động từ Trung Quốc sang Việt Nam và 42% số doanh nghiệp EU ở Việt Nam dự báo sẽ tăng vốn đầu tư vào cuối năm. Doanh Đoàn Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa là tổ chức Đoàn trực thuộc Đoàn Khối Cơ quan và Doanh nghiệp tỉnh, hiện nay có 217 đoàn viên thanh niên tham gia sinh hoạt ở 8 chi đoàn (01 chi đoàn Cơ quan và 07 chi đoàn học viên các lớp K49 Trung cấp Lý luận chính trị). T rong đó, 19 đồng chí đoàn viên là cán bộ, viên chức cash. 1CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EMThời lượng 5 tiết Bài 15 Vẽ chân dungBài 25 Vẽ đề tài trường emBài 29 Vẽ đề tài an toàn giao thôngBài 33 Vẽ đề tài vui chơi trong mùa 34 Vẽ đề tài tự MỤC TIÊU- HS có những hiểu biết về những hoạt động ở trườngvà những hình ảnh về bạnbè, thầy cơ giáo, an tồn giao thơng khi đến Hiêủ được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được nhữngbức tranh về đề tài nhà trường, an tồn giao HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện củachính các em ở trường, ở nơi công cộng khác. - HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc củabản CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG1. Giáo viên- Vật mẫu tranh ảnh chân dung, trường lớp, vui chơi, an tồn giao Tranh vẽ, xé dán, mơ hình các hoạt Học sinh- Giấy A4 + A3, màu Vật dụng học sinh sưu tầm Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 Quan sát, trải nghiệm, vẽ cùng động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Trường em thường có những hoạt độnggì? + Em hãy mơ tả một hoạt động ở trườngmà em tham gia? Vui chơi trong mùa hè_ Lao động, vui chơi, thể thao, học tập…_ Học trên lớp, cô giáo đang giảng bài, cácbạn đang chú ý lắng nghe.2hay không?+ Ngồi các hoạt động học tập, trường emcó tổ chức các hoạt động vui chơi trongmùa hè không?+ Em hãy miêu tả khn mặt, hình dáng,động tác của thầy cơ và các bạn trong cáchoạt động hay không?+ Nhà trường có thường xuyên nhắc nhởcác em thực hiện tốt an tồn giao thơnghay khơng? Và em thực hiện như thế nào?*GV cho HS quan sát hình ảnh+ Em hãy cho biết khn mặt có nhữngbộ phận nào?+ Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế chúng tanhư thế nào?+Nếu vẽ hoạt động hay chân dung em sẽvẽ những gì?+Ngồi hình ảnh chính em vẽ thêm hìnhảnh gì?- GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinhvẽ hình theo chủ đề. Hướng dẫn học sinhvẽ màu cho phù hợp với hình ảnh vừa GV cho HS quan sát một số bài vẽ - Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày bàivẽ theo nhóm+ Bạn vẽ hình ảnh gì? + Hoạt động gì đang diễn ra?+ Màu sắc- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo Sau khi vẽ những hình ảnh con vật quen thuộc, chúng ta sẽ tiến thêm 1 bước là tạo hình ảnh cho bài làm chúng ta sinh động thể thao như kéo co, đổ nước vơ chai haytham quan dịp có gương mặt trái xoang, miệng cườitươi, bước chân cô nhanh nhẹn khi tham giatrò đổ nước vào HS trả lời- Học sinh quan sát và cảm nhận các bộ phậntrên gương mặt mắt, mũi, miệng, chânmày…- HS trả lời chân cong, bước đi thong thả…- HS trả lời- HS trả lời- Vẽ theo nhóm. - HS quan sát- HS trả lờiHoạt động 2 Tạo hình 3DHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGV cho HS để các vật liệu tìm được trênbàn giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì,3màu kéo…các em quan sát hình ngườivừa vẽ để xác định hình dạng hình học cơthể người và thảo luận và tạo nhân vật choriêng dây thép tạo thành bộ xương, sauđó lấy giấy bồi xung quanh, vẽ màu haycắt dắn quần áo từ Em dùng hình vng, trịn, chữ nhật…cho cơ thể ?- Tỷ lệ của thân, đầu, chân… có bằngnhau khơng?- Em sẽ tạo hoạt động gì cho hình vừatạo?- Em có thể thêm những hình ảnh nào nữakhơng?- GV hướng dẫn học sinh tạo hình theohình ảnh, chủ đề các em lựa chọn vuichơi, học tập, an tồn giao thơng, tự do… Ngồi ra học sinh có thể dùng đất nặntạo dáng con vật, dùng giấy màu xé dánhình ảnh con vật, vẽ thêm màu, các chitiết, bộ phận để có những hình ảnh convật ngộ nghĩnh, dễ thương… Cho học sinh sắp xếp, tạo hình HS trả lời- Tuỳ theo cảm nhận học sinh trả lời dựa trênsản phẩm của học sinh- HS trả lời- HS trả lời nhà cửa, xe cộ, cây cối…- HS thực hiệnHoạt động 3 Xây dựng cốt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo đượctheo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng. HStưởng tượng ra một câu chuyện có liênquan đến những nhân vật, có thể nhập vailàm nhân vật, để tạo thành một câuchuyện hay, hấp Em sắp xếp thành câu chuyện gì?- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trêngiấy A3- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quảnhất.4- Em có cần thêm chi tiết nữa khơng?- Điều gì tạo mối quan hệ của các nhân vật này?Sau khi các em đã tạo những hình ảnh sống động, và tạo dựng thành một câu chuyện theo ý thích, giớ là lúc chúng ta sẽtrình bày câu chuyện của nhóm động 4 Trình bày và đánh giáHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhCho học sinh trưng bày kết quả theonhóm và đóng vai các nhân vật để kể câuchuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhómmình?+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyệngì?+ Em thấy những hình tượng trong tácphẩm nói lên điều gì?+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời giannào?+ Hình tượng nào cốt yếu trong tác phẩm?+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiệnkhơng? Vì sao?- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểubiết về cách quan sát, khả năng ứng dụngtừ những vật liệu bỏ đi, khả năng diễn đạtcảm xúc của dị chuẩn bị các vật liệu, giấy hộp,màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon….chotiết học sau- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sảnphẩm, phân vai thể HS trưng bày sản phẩm+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệugì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối vàmàu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn vàchọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màusắc và ý tưởng sáng HS trả lời☺ Duyệt ý kiến nhận xét... Giải sách tự nhiên và xã hội VNEN lớp 3 tập 1Giải bài 10 Hoạt động của chúng em ở trường là bài soạn có lời giải chi tiết trong Sách VNEN môn Tự nhiên xã hội lớp 3 trang 42, với đầy đủ các nội dung giúp các thầy cô giáo thuận tiện cho việc soạn và giảng dạy, giúp các em rèn luyện kỹ năng làm bài và trả lời câu hỏi lớp Hoạt động cơ bản Giải bài 10 sách Vnen1. Liên hệ thực tếa, Chúng em đang học môn gì?b, Tiết học trước là tiết học của môn học gì?c, Tiết học sau là tiết học của môn học gì?d, Chúng em còn được học những môn học nào khác ở trường?Bài làmChúng em đang học môn Tự nhiên và xã hộib, Tiết học trước là tiết học của môn Tiếng việtc, Tiết học sau là tiết học của môn học toánd, Chúng em còn được học những môn học khác ở trường như âm nhạc, mĩ thuật, thể dục, đạo đức...2. Quan sát và trả lờiTừng hình mô tả hoạt động gì?Các hoạt động này diễn ra ở đâu? Khi nào?Các hoạt động trên có tác dụng gì?Để các hoạt động trên mang lại hiệu quả em cần làm gì?Bài làmMô tả hoạt động từng hìnhHình 2 Nhóm bạn đang tô màu cho bức tranhHình 3 Các bạn trồng cây xanhHình 4 Các bạn thảo luận nhómHình 5 Các bạn học thể dụcHình 6 Các bạn đang ghép hìnhHình 7 Các bạn học trồng hoạt động này diễn ra ở trường học, trong các tiết học ở trường hoặc giờ ra hoạt động trên có tác dụng giúp chúng em được tìm hiểu thêm kiến thức, được rèn luyện sức khỏe, được cùng nhau vui chơi, giải trí....Để các hoạt động trên mang lại hiệu quả, em cần phải tập trung và chăm Quan sát trả lờia, Quan sát các hình từ 8 đến 15Hoàn thành bài tập và trả lời thành bài tập và trả lời câu hỏiHãy ghép các ô chữ dưới đây với các hình cho phù hợpCác hoạt động đó thường diễn ra khi nào trong giờ học hay ngoài giờ học ?Bài làmGhép các ô chữ với các hình như sauHình 8 Thăm viện bảo tàngHình 9 Làm vệ sinh trường lớpHình 10 Chăm sóc đài tưởng niệm liệt sĩHình 11 Biểu diễn văn nghệHình 12 Thăm gia đình liệt sĩHình 13 Tham quanHình 14 Trồng, chăm sóc câyHình 15 Vui chơi đêm trung thuCác hoạt động đó thường diễn ra ngoài giờ Liên hệ thực tếa, Trường em thường tổ chức các hoạt động nào?b, Em đã làm những công việc cụ thể nào khi đó?c, Hoạt động nào làm em nhớ nhất? Vì sao?d, Em cần làm gì để các hoạt động đạt kết quả tốt?Bài làma, Trường em thường tổ chức các hoạt động trồng cây, hội khỏe phù đổng, tham quan các di tích lịch sử, tổ chức dã ngoại, thi nấu ăn, thi vẽ tranh...b, Khi trồng cây em được phân công tưới nước, khi thi hội khỏe em đăng kí thi môn chạy, đi dã ngoại em được phân mang tấm trải, thi nấu ăn em được phân công mang chảo và bếp....c, Hoạt động em nhớ nhất đó là thi nấu ăn. Vì đó là hoạt động mà lớp chúng em đã giành được giải Để các hoạt động đạt kết quả tốt, em cần phải chăm chỉ, hoàn thành tốt nhiệm vụ, hăng say, nhiệt tình và năng Quan sát và thảo luậna, Quan sát kĩ hình 16b, Thảo luậnCác bạn trong hình đang chơi những trò chơi gì?Những trò chơi nào có thể gây nguy hiểm?Những trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức?Bài làmCác bạn trong hình đang chơi các trò chơi đá cầu, nhảy dây, đọc sách, bịt mắt bắt dê, chơi ô ăn quan, đá bóng, đuổi nhau, chọi gụ...Những trò chơi có thể gây nguy hiểm là chọi gụ, đuổi nhauNhững trò chơi có thể gây mệt mỏi, quá sức là nhảy dây, đá Liên hệ thực tếa, Ở trường, em thường chơi những trò chơi nào?b, Những trò chơi nào nên chơi? Vì sao?c, Những trò chơi nào không nên chơi? Vì sao?Bài làma, Ở trường, em thường chơi những trò chơi nhảy dây, đọc sách, bịt mắt bắt dê, đá cầu, chơi ô ăn quan,...b, Những trò chơi nên chơi là đá cầu, bịt mắt bắt dê vì đó là những trò chơi an toàn, giúp các bạn thư giãn sau những giờ học Những trò chơi không nên chơi là riệt đuổi nhau, đá bóng vì những trò chơi đó dễ gây mệt và quá sức, như vậy thì những tiết học tiếp theo em sẽ khó tập trung học Đọc và trả lờiTrong các giờ học, em thường tham gia những hoạt động gì? Các hoạt động này có tác dụng gì?Giờ ra chơi, em nên chơi những trò chơi nào?Các hoạt động ngoài giờ học có tác dụng gì?Bài làmTrong các giờ học, em thường tham gia các hoạt động phát biểu bài, thảo luận nhóm, xử lí tình huống... Các hoạt động này có tác dụng làm cho chúng em tiếp thu bài nhanh hơn, hiểu bài nhanh hơn và cùng chia sẻ lẫn nhau trong học ra chơi, em nên chơi các trò chơi nhẹ nhàng ô ăn quan, đá cầu, đọc truyện cười, bịt mắt bắt dê,... và tránh chơi những trò chơi hoạt động mạnh, tiêu tốn sức lực đá bóng, đuổi nhau....Các hoạt động ngoài giờ học có tác dụng giải tỏa căng thẳng, mệt mỏi sau những giờ học. Ngoài ra, còn giúp chúng em biết cách quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ mọi người...B. Hoạt động thực hành Giải bài 10 sách Vnen1. Hoàn thành sơ đồa, Lấy sơ đồ dưới đây ở góc học tậpĐiền vào chỗ chấm ... các hoạt động phù hợpBài làma, Đóng vai ử lí tình huống2. Mỗi nhóm đọc và lựa chọn một trong ba tình huống sauTình huống 1 Giờ ra chơi, Lan và Yến đang vừa đi, vừa nói chuyện vui vẻ ở cầu thang. Bỗng nhiên tiếng chạy huỳnh huỵch từ trên xuống. Lan giật mình nhìn lên thì đã thấy Yến bị hai bạn nam xô nhau đẩy ngã trượt xuống hai bậc thang. Nếu là Lan, khi đó em sẽ xử lí như thế nào?Tình huống 2 Giờ ra chơi, các bạn chơi trò chơi trốn tìm. Gần đến giờ vào lớp nhưng vẫn không tìm thấy bạn Thành, Vân gọi- Thành ơi! Cậu ở đâu thì ra đi! Chúng tớ chịu thua cười khà khà và nhảy từ trên cây xuốngNếu là Vân, em sẽ khuyên Thành thế nào?Tình huống 3 Hom nay, chúng em được đến tăm một bà mẹ liệt sĩ ở trong làng. Trong lúc mọi người nói chuyện thăm hỏi thì bạn hà cứ mải mê đọc quyển truyện tranh mang sẽ góp ý với Hà thế nào?Bài làmTình huống 1 Nếu em là Lan, em sẽ chạy lại đỡ bạn Yến dậy, xem bạn có bị làm sao không. Nếu không sao, em sẽ nói nhẹ nhàng với hai bạn nam, không nên chơi nhưng trò chơi nguy hiểm như vậy. Giờ ra chơi, chúng ta nên chơi những trò chơi nhẹ nhàng, lành mạnh để giữ sức cho những tiết học huống 2 Nếu là Vân, em sẽ khuyên Thành lần sau không nên trèo lên cây như vậy, nó rất nguy hiểm. Mọi người chơi trò chơi chỉ mang tính chất giải trí, thắng thua không quá quan trọng, miễn sao mình cảm thấy vui và an toàn là huống 3 Em sẽ góp ý với Hà nên cất quyển truyện tranh và nói chuyện với mọi người. Bởi vì trong khi mọi người đang nói chuyện với người lớn mà Hà đọc truyện như vậy là không đúng, là thiếu tôn trọng người lớn. Do đó, Hà có thể đọc quyển truyện đó vào lúc ra chơi hoặc rảnh rỗi ở Hoạt động ứng dụng Giải bài 10 sách VnenViết cam kết và thực hiện các việc làm đảm bảo an toàn cho bản thân và các bạn khi ở trườngBài làmCam kết các việc làm đảm bảo an toàn cho bản thân và các bạn khi ở trường làChơi các trò chơi lành mạnh, nhẹ nhàngKhông rượt đuổi, xô đẩy, tranh giành lẫn bảo các bạn khi các bạn chơi trò chơi nguy hiểm...Trọn bộ giáo án tất cả các môn học lớp 3 từ tuần thứ 1 đến tuần 35 sẽ góp phần hỗ trợ công tác giảng dạy của các thầy cô giáo. Với bộ giáo án lớp 3 cả năm sẽ giúp thầy cô giáo dễ dàng chủ động trong việc chuẩn bị trước khi lên lớp, góp phần xây dựng nên một tiết học hoàn Giải bài 10 Hoạt động của chúng em ở trường trên. Các em có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng như đề thi học kì 1 lớp 3, đề thi học kì 2 lớp 3, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các em lớp 3 hoặc các bài tập nâng cao Tiếng Việt 3 và bài tập nâng cao Toán 3 mà đã đăng tải. Chúc các em học tốt cả môn Toán lớp 3 cùng Tiếng Anh lớp 3. Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS là một phần không thể thiếu trong đời sống học tập của học sinh. Dưới đây là danh sách những hoạt động ngoại khóa đang được các em yêu thích đi kèm mục đích, lợi ích cụ thể. Xem thêm Tổng hợp 6 hoạt động ngoại khóa ở tiểu học được yêu thích Tổng hợp 8 hoạt động ngoại khóa cho sinh viên tham gia Trải nghiệm kỹ năng sống qua hoạt động ngoại khóa 1. Mục đích của các hoạt động ngoại khóa đối với học sinh THCS Bên cạnh kiến thức từ sách vở, lứa tuổi học sinh THCS rất cần được phát triển toàn diện về thể chất lẫn tinh thần, rèn luyện các kỹ năng sống. Đó chính là lý do các hoạt động ngoại khóa ra đời. Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS rất đa dạng. Mỗi hoạt động mang lại một số lợi ích nhất định song đều hướng đến điểm chung là rèn luyện sự năng động, nhanh nhẹn, sáng tạo và nâng cao thể lực cho các em. Điểm qua một số mục đích của các hoạt động ngoại khóa có thể kể đến như Mang lại niềm vui, hứng thú học tập, giảm áp lực Nâng cao thể lực, rèn luyện kỹ năng Giúp các em học sinh cọ xát thực tế, mở rộng kiến thức đời sống, xã hội Làm đẹp hồ sơ cho những em có ước mơ du học Xem thêm Chương trình ngoại khóa cho học sinh tiểu học 2. Tổng hợp các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS Như đã nói, hoạt động ngoại khóa ở trường THCS tương đối đa dạng nên rất khó để liệt kê hết, chỉ có thể tạm chia ra thành các nhóm hoạt động sau. Tổ chức các buổi gặp gỡ với các doanh nhân, nhà nghiên cứu, nhà quản lý nổi tiếng Đây là hình thức hoạt động ngoại khóa được rất nhiều học sinh THCS yêu thích. Hoạt động này được tổ chức dưới dạng các buổi talkshow, phỏng vấn, tọa đàm, chia sẻ kinh nghiệm trực tiếp... Tại đây, các em có cơ hội trò chuyện trực tiếp với những nhân vật nổi tiếng, có kiến thức sâu rộng trong nhiều lĩnh vực. Từ đó, các em sẽ được truyền cảm hứng, học tập kinh nghiệm thực tiễn từ các khách mời. Với hình thức này, các bạn học sinh hoàn toàn có thể chủ động lên kế hoạch tổ chức và nhờ thầy cô, nhà trường hỗ trợ. Nhà thơ Trần Đăng Khoa giao lưu cùng các bạn học sinh THCS. Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS tổ chức giao lưu văn hóa Đây là hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa ở trường THCS khá mới mẻ hiện nay. Các cơ sở giáo dục sẽ tổ chức giao lưu văn hóa với trường cùng cấp học tại các quốc gia khác theo hình thức “Homestay”. Nhiều trường học đã kết hợp với tổ chức phi lợi nhuận để tạo điều kiện cho học sinh giao lưu, trao đổi văn hóa theo hình thức này. Cụ thể, học sinh sẽ có cơ hội tham gia chuyến đi đến nước ngoài, giao lưu với bạn cùng cấp, sinh hoạt cùng người dân địa phương, trải nghiệm hoạt động văn hóa. Các em có thể sẽ là “chủ nhà” đón những người bạn ngoại quốc ghé thăm trường mình, giao lưu, chia sẻ trải nghiệm văn hóa thú vị. Hoạt động này cho học sinh cơ hội trải nghiệm môi trường sống, nền văn hóa mới, giúp các em có thêm hành trang trở thành công dân toàn cầu. Tổ chức các buổi sinh hoạt với nhiều chủ đề khác nhau Hình thức hoạt động ngoại khóa ở trường THCS này tương đối phổ biến vì tính đơn giản, dễ thực hiện và dễ thu hút các em học sinh hào hứng tham gia. Các buổi sinh hoạt thường xoay quanh chủ đề an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, pháp luật... Đây đều là những lĩnh vực gần gũi và thiết yếu đối với học sinh THCS. Trong các buổi sinh hoạt theo chủ đề này, học sinh có thể tham gia nhiều hoạt động khác nhau và thay đổi thường xuyên để tránh nhàm chán. Một số hoạt động được nhiều em học sinh yêu thích là thi hùng biện, tổ chức các trò chơi nhỏ, đố vui, diễn kịch, thi văn nghệ, “đọ” kiến thức theo format của những chương trình nổi tiếng như Rung chuông vàng, Ai là triệu phú... Các buổi sinh hoạt chuyên đề có thể được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau. Các buổi sinh hoạt này giúp các em học sinh để lại dấu ấn cá nhân rõ nét, hiểu rõ điểm mạnh, năng khiếu, điểm yếu bản thân cũng như trau dồi thêm các kiến thức và kỹ năng mới thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Sinh hoạt theo chủ đề tương đối dễ thực hiện. Giáo viên có thể tư vấn cho các em học sinh hướng và cách lên kế hoạch sinh hoạt cho từng tuần, tháng. Sau đó, học sinh có thể tự thiết kế, điều phối hoạt động, giúp tăng tính chủ động, tự tin của các em. Giáo dục về văn hóa và lịch sử dân tộc Hoạt động ngoại khóa này được tổ chức dưới các hình thức như cho học sinh tham quan các bảo tàng, các di tích văn hóa lịch sử, tổ chức các buổi chiếu phim, các buổi biểu diễn văn hóa nghệ thuật... Các hình thức này đều dễ thực hiện, phù hợp với lứa tuổi THCS. Thông qua hoạt động đó, học sinh có cơ hội đổi môi trường học tập từ trường lớp sang các không gian văn hóa, tăng thêm hứng thú tìm tòi, tiếp thu kiến thức. Tham quan các bảo tàng, di tích lịch sử vừa là hoạt động ngoại khóa ở THCS vừa thú vị vừa hiệu quả Tổ chức và tham gia các giải thi đấu Không chỉ gói gọn trong kiến thức và kỹ năng sống, các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS còn giúp học sinh phát triển thể chất một cách toàn diện thông qua những giải thi đấu thể thao, các hội thi văn nghệ... Hoạt động này có thể tổ chức theo quy mô trong trường hoặc giao lưu giữa nhiều trường khác nhau nhằm tạo nên các giải đấu lớn hơn, kích thích tinh thần thi đấu thể thao ở các em học sinh. Các bạn cũng có thể tự liên hệ và tổ chức các giải đấu thể thao giao hữu cùng học sinh trong và ngoài trường để nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất. Tổ chức các buổi tư vấn định hướng nghề nghiệp cho các em Thầy cô có thể trực tiếp tư vấn định hướng nghề nghiệp cho các em học sinh Hầu hết học sinh THPT, thậm chí sinh viên Đại học, khi bắt đầu bước vào giai đoạn tốt nghiệp đều cảm thấy mông lung vì không có định hướng nghề nghiệp cụ thể, không biết mình thích gì. Điều này xuất phát từ việc các bạn không được tư vấn, định hướng ngay từ giai đoạn THCS. Đây là lý do các buổi tư vấn định hướng nghề nghiệp, tư vấn du học được xếp vào hoạt động ngoại khóa ở trường THCS. Có rất nhiều hình thức tổ chức giúp hoạt động này trở nên thú vị hơn với học sinh, ví dụ Tổ chức các buổi tham quan, trải nghiệm trực tiếp các ngành nghề khác nhau, công việc khác nhau như tham quan nhà máy, đài truyền hình, tòa soạn, trải nghiệm làm đồ thủ công... Kết hợp các buổi trải nghiệm với trò chuyện, tư vấn, giải đáp thắc mắc, cung cấp thông tin du học... Tổ chức các chương trình từ thiện Hoạt động từ thiện của học sinh sinh viên FPT Edu Các hoạt động xã hội, từ thiện cũng nằm trong nhóm hoạt động ngoại khóa ở trường THCS được nhiều học sinh yêu thích. Hoạt động này cho các em cơ hội học cách sẻ chia, đồng cảm với những mảnh đời bất hạnh, nâng cao tinh thần tương thân tương ái tốt đẹp. Bên cạnh đó, chương trình từ thiện còn giúp học sinh có thêm nhiều kỹ năng tổ chức, sắp xếp công việc. Hoạt động này có thể được tổ chức thành các chương trình kêu gọi quyên góp, ủng hộ người có hoàn cảnh khó khăn do chính các em học sinh đảm nhiệm. Giáo viên, phụ huynh sẽ là cố vấn, hỗ trợ các bạn khi cần. Bởi vì thông thường, học sinh sẽ hào hứng hơn với các sự kiện do chính mình làm Ban tổ chức, lên khung nội dung. Điều này giúp các bạn rèn luyện sự năng động, tự tin. 3. Hoạt động ngoại khóa ở Trường TH-THCS FPT Hiểu được tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa ở trường THCS, trường TH-THCS FPT luôn cố gắng đưa nhiều hoạt động ngoại khóa thú vị, bổ ích và phù hợp vào chương trình đào tạo của mình. Hoạt động ngoại khóa được đông đảo học sinh hưởng ứng tham gia là sinh hoạt câu lạc bộ năng khiếu như CLB tiếng Anh, Thanh nhạc, Cờ vua, Coding Minecraft, Điện tử tự động, Bóng rổ, Cầu lông, Bóng đá... Bên cạnh đó, các chương trình trải nghiệm thực tế cũng thu hút nhiều sự chú ý của các em. Đó có thể là chương trình dã ngoại Làng Văn hóa – Du lịch các dân tộc Việt Nam, Cuộc thi chế tạo và phóng tên lửa nước, Tập huấn hướng dẫn an toàn trên xe bus, Trải nghiệm làm nghệ nhân múa rối, Dã ngoại Văn Miếu Quốc Tử Giám, các hoạt động tái chế, bảo vệ môi trường, Sân khấu hóa truyền thuyết Thánh Gióng... Các bạn học sinh TH-THCS FPT trải nghiệm làm nghệ nhân múa rối nước. Đặc biệt Trường TH-THCS FPT còn có các dự án tích hợp liên môn. So với cách học truyền thống vẫn được nhiều môi trường giáo dục áp dụng, phương pháp học tích hợp, liên môn của Trường TH-THCS FPT mang lại cho học sinh trải nghiệm học tập mới. Nhờ phương pháp này, các em có thể tiếp thu kiến thức nhanh hơn, hiệu quả hơn, thay đổi tư duy để phát triển nhiều kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Các hoạt động ngoại khóa nêu trên được triển khai đan xen với chương trình học chính khóa, giúp học sinh TH-THCS FPT có thể học mà chơi, chơi mà học, kích thích tinh thần tự học, tìm tòi tri thức, sự tự tin và tinh thần trách nhiệm với xã hội. Các bạn học sinh của TH-THCS FPT tự tin phỏng vấn người nước ngoài trong nhiệm vụ trải nghiệm tại Quốc Tử Giám. Với những lợi ích thiết thực đó, hoạt động ngoại khóa đã trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình học tại Trường TH-THCS FPT. Bạn có thể tìm hiểu chi tiết và cập nhật thêm thông tin về các hoạt động ngoại khóa này tại website của FPT Edu. Bài viết trên đây đã tổng hợp danh sách các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS được nhiều học sinh yêu thích kèm một số hình thức triển khai gợi ý. Mong rằng thông tin hữu ích này có thể giúp phụ huynh và học sinh sớm chọn lựa và trải nghiệm hoạt động ngoại khóa phù hợp. Những buổi hoạt động dã ngoại và hoạt động thi đấu theo nhóm, đội, giúp các con rèn kỹ năng khéo léo và biết cách làm việc tập thể. Thành Nam là một anh chàng hiếu động, nhanh nhẹn thích chơi thể thao. Con may mắn được học trong một ngôi trường rộng rãi, có riêng cả sân bóng rổ và bóng đá ở thủ đô Hà thơ của con gắn với những cú phát bóng đá ở sân bóng mini cùng các bạn vào đầu giờ học, trước khi trống trường gọi giờ học tiết đầu và cả những cú nhảy bật ở sân bóng rổ khi con chờ bố mẹ đến trường mát rượi bởi những hàng cây phi lao và xà cừ lâu năm. Buổi trưa hè rộn rã tiếng ve. Nhiều tổ chim bồ câu được các thầy cô chăm sóc, làm tổ ngay mái hiên phòng học. Những buổi chiều những chú chim câu nhỏ đứng mổ ngoài cửa kính, thu hút sự chú ý của các cô cậu học con có môn bóng rổ đưa vào chương trình học thể dục, nên toàn bộ học sinh trong trường đều được học kỹ thuật bóng rổ cơ bản. Mỗi tuần 2 tiết học. Ngoài giờ học chính còn có các câu lạc bộ thể thao bóng rổ, bóng đá, võ thuật, cờ vua. Cuối kỳ, trường con tổ chức giải thi đấu bóng đá cấp trường giữa các lớp trong cùng khối, con đá vị trí tiền đạo và là mũi tấn công sắc bén của lớp. Giải thưởng cup vàng cuối năm là một kỷ niệm đáng yêu của con, đội bóng và cả lớp. Những buổi thi đấu rộn ràng tiếng trống của các bạn nữ cổ động viên, của những bố mẹ không bỏ sót bất kỳ một trận của các con. Hết giải bóng đá, là đến giải bóng rổ. Tuyển bóng rổ có sự góp mặt của Thành Nam. Môn bóng rổ lớp con không phải mạnh nhất giải nhưng các con đã thi đấu đến vòng hai, không hề nao núng, thua cũng không buồn vì biết thế mạnh nhất của lớp mình là môn nào. Những giải đấu theo con những năm tháng tiểu học, gắn kết con với ngôi trường và các bạn, gắn hết tình cảm giữa các phụ huynh, với thầy cô giáo và nhà trường. Nhìn những giọt mồ hôi của các con nhỏ xuống, từng ánh mắt quyết tâm, bao lần thở dài vì sút trượt bóng mà bố mẹ rất thương, thấy trào lên cả niềm tự hào với những chàng trai nhỏ buổi hoạt động dã ngoại và hoạt động thi đấu theo nhóm, đội, giúp các con rèn kỹ năng khéo léo, rèn các con biết cách làm việc tập thể. Cũng như các bạn trong trường, con tham gia chương trình sữa học đường của trường, đăng ký uống loại sữa không đường, một thói quen bố mẹ rèn cho con từ bé. Sữa học đường giúp các con bổ sung nhiều dưỡng chất, vitamin giúp các con có thêm năng lượng cho giờ học và giờ thể thao. Sữ giúp các con phát triển tốt nhất về thể chất và não bộ để có thể tiếp thu kiến thức trên lớp. Covid-19 năm nay xảy ra, các con không được đến trường, không được tham gia những hoạt động thể thao. Sân trường vắng lặng, sân bóng rổ, bóng đá thiếu những tiếng hò hét, nói cười của các con. Chắc là sân trường cũng buồn lắm, chỉ có tiếng lá xào xạc của hàng phi lao và những riếng hơi lộp bộp của những quả xà cừ khô xuống sân trường. Sau ba tháng nghỉ ở nhà vì Covid-19, con và gia đình cũng thấy rất may mắn vì được sống ở quốc gia phòng chống dịch tốt nhất thể giới. Hết giai đoạn phải đeo khẩu trang, ngồi dãn cách. Cho đến cuối kỳ II, các con đã có thể sinh hoạt học tập bình thường như đợt trước khi nghỉ dịch. Các hoạt động thể thao cũng được trở lại. Con có những niềm vui của tuổi nhỏ mà các cậu bé ở các quốc gia đang có dịch mơ ước, những niềm hạnh phúc giản đơn mà trước Covid-19 không bao giờ nghĩ nó sẽ xảy ra. Những bức ảnh, từng kỷ niệm về hoạt động thể chất sẽ theo con làm kỷ niệm trên chặng đường dài sắp tới. Nguyễn Văn Chức Từ ngày 16/6 đến 6/7, độc giả chia sẻ khoảnh khắc lớp học an toàn, vui khỏe của bé mầm non, tiểu học đến cuộc thi "Lớp học vui khỏe, an toàn". Đó có thể là các biện pháp phòng dịch bệnh; tập thể dục tăng cường sức đề kháng; nhảy, hát các bài hát phòng dịch; không khí vui tươi, hào hứng trong giờ uống sữa học đường... Mỗi tuần, ban tổ chức sẽ chọn 20 bài dự thi đáp ứng tiêu chí để trao giải thưởng tiền mặt và voucher mua sản phẩm của Vinamilk. Độc giả gửi bài tham gia cuộc thi dưới dạng bài viết kèm 1-3 ảnh, bài ảnh 3 ảnh trở lên, video dưới 3 phút. Gửi bài dự thi tại đây. Bình chọn 1 Is he ................................. Viet nam or China? A. on B. at C. of D. from 2 Peter isn’t French. He’s ....................... . A. England B. English C. America D. Vietnam 3 The .................. mountain in the world is Mount Everest. A. high B. higher C. highest D. most high 4 Tokyo is the ................ of Japan. A. town B. capital city C. country D. village 5 There is a lot of ................. in Viet Nam. Our country is very green. A. sunny C. land D. rain 6 The ................... of Tokyo is 12 million. A. people B. population C. Japanese D. person 7 Sears Tower in Chicago is a very ................... building. A. tall B. long C. short D. small 8 This is my friend, Minh. He’s 1,68 meter ........................ . A. short B. tall C. long D. high 9 Mexico City is the .................. city in the world. A. big B. bigger C. biggest D. very big 10 What is your .................. ? – I’m Vietnamese. A. country C. capital D. nationality 11 This book has 400 pages. It is a ................. book. A. thick B. thin C. strong D. longer 290 There isn’t .................. rain in the desert. A. many B. much C. very D. a lot 12 We don’t have ............... deserts in Viet Nam. A. a B. an C. any D. much 13 How............... is the Red River? - It’s 1,200 kilometers long. A. tall B. high C. much D. long 14 How ................ are you going to stay there? - For a week. A. many B. much C. long D. high 15 Lan is going to visit .................. to see the Great Wall. A. England B. France C. Canada D. China

hoạt động ở trường